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PDP Módulo 5. El aprendizaje experiencial y los procesos de evaluación.

Hola, pedeperos:

Aquí está la rúbrica que he creado para el último módulo del curso. Dado que hemos hablado mucho de aprendizaje colaborativos, de comunidades de aprendizaje, de crear un buen ambiente en el aula y de cómo podríamos solucionar los “problemas” que surjan durante el curso, he pensado en crear una rúbrica en la que sean los propios alumnos los que evalúen su actitud en clase de cara al trabajo en equipo para cambiar, mejorar o seguir trabajando como hasta el momento.

Teniendo en cuenta que la rúbrica está dirigida a un alumnado adulto y crítico con el trabajo, lo ideal sería hacer una puesta en común para compartir sensaciones e impresiones.

Podéis descargar el archivo aquí:

Destrezas del trabajo colaborativo

La rúbrica la he creado a través de RubiStar, una herramienta gratuita que ayuda a los educadores a crear rúbricas de calidad.

 http://rubistar.4teachers.org/index.php

También he encontrado el siguiente artículo que podría ser de interés:

http://www.eduteka.org/articulos/MatrizValoracion

Un saludo,

Brígida

 

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Por y para. ¿Cuándo los utilizamos?

Hola de nuevo a todos:

Hoy me gustaría compartir con vosotros una actividad que creé hace unos días para mis alumnos de nivel superior. Son mucho los estudiantes que tienen problemas para utilizar bien las preposiciones por y para, por ello pensé en preparar una actividad diferente para practicar su uso.

La actividad consta de unas tarjetas rojas en las que aparecen las categorías y unas tarjetas verdes con ejemplos sencillos, en las que necesitan decidir ellos mismos, por conocimiento o intuición cuál es la correcta. El resultado del juego es el siguiente:

Resultado de la actividad.

Aquí podéis descargar las tarjetas en formato pdf:

Por y para pdf

Para realizar esta actividad, me han ayudado mucho otras páginas de profesores. Podéis encontrar más materiales y vídeos en los siguientes enlaces:

El blog para aprender español: https://www.youtube.com/watch?v=9QH8rS7PyuA

Tu escuela de español: https://www.youtube.com/watch?v=RfMRC-y9LxQ

Infografías: https://profevio.wordpress.com/2015/12/06/por-vs-para-materiales-y-actividades/

Espero que os sea útil la entrada de hoy.

Un abrazo,

Brígida

 

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¿Y a ti? ¿Qué cosas te gustan más?

¿Vuestros alumnos tienen problemas para usar correctamente el verbo gustar y similares? ¿Olvidan el uso de la preposión a o alguno de los otros componentes de la frase? Con este sencillo juego podemos ayudar a nuestros alumnos a reflexionar sobre la colocación de todas las palabras. En mis clases, la pregunta más común es: ¿Y para qué sirve la A? 😉

Aquí podéis descargar el pdf con las tarjetas y os adjunto una imagen para que veáis como quedaría el ejercicio completo de forma correcta.

leGO.GUSTAR

20160107_142503.jpg

¡Feliz domingo!

Brígida

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¿Ser o estar?

Hola a todos:

¿Ser o estar? ¿Realmente utilizamos ser para hablar de algo permanente y estar para hablar de algo temporal o se trata de un mito extendido entre los propios profesores de español? Yo, personalmente, prefiero explicar a mis alumnos que en ciertas situaciones se utiliza el ser y en otras el estar. Solemos hacer una separación en categorías para comprender el uso de estos verbos en español teniendo en cuenta que en algunas ocasiones hay un cambio total de significado en el uso de los mismos.

En mis clases suelo trabajar con esta presentación y hasta el momento me ha dado muy buenos resultados. Recientemente he creado este ejercicio basado en imágenes imprimibles y bocadillas que indican las categorias y que se puden utilizar como complemento a la presentación. Las imágenes se puden plastificar y podemos pedir a los alumnso en clase que hagan una separación entre los usos del ser y los del estar creando frases que contengan ejemplos prácticos.

Espero que os ayude a resolver las dudas de vuestros alumnos.

Ser y estar

Imprimible ser o estar pdf

Un abrazo,

Brígida

Nota: las imágenes se han descargado de la siguiente página web: https://pixabay.com/